教学质量是高等学校人才培养的生命线，OBE完整的理论体系和实施模式为我国地质类专业教学质量监控体系的构建奠定了坚实的基础。以OBE理念为指引，构建“闭环”的地质类专业教学质量监控体系，探讨其反向设计、正向实施、全过程管理、持续改进的流程，可以为地质类专业教学创新与改革提供理论基础，为地质类专业人才培养提供策略指引。
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