本文基于大学生英语学习成效影响因素调研所获得的数据，采用决策树的数据挖掘算法定量分析了大学生英语学习主观能动性因素对于学习成效的贡献度；以提升学习主观能动性为目标，以超星泛雅和雨课堂为在线教学平台，构建了线上线下混合的大学英语教学模式。实践表明该模式可使大学生体会到英语学习的快乐和价值，显著提升其主观能动性，从而进一步提高大学英语的学习成效。
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