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摘要
在新课改背景下,初中英语教学强调学生的语言沟通与运用能力。在教学实践中,教师应该科学地运用预习导学案,合理组织学生预先学习,教师在学生预习的基础上展开教学,积极培养学生自主合作探究的英语学习习惯。英语教师需要优化设计初中英语的预习导学案,而学生需要根据导学案开展对英语知识的预习,自主探究英语新授课的重难点,高质量完成初中英语的教学目标。教师应认真贯彻落实新课标的教学要求,分析初中生的年龄特征和身心发展规律,按照英语教学原则,引导学生积极主动的思考,深化对英语知识的学习,创建高效率的初中英语课堂。本文通过分析预习导学案的设计原则,探究优化设计初中英语预习导学案的可实施发展路径。
