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摘要
随着我国新课程改革的推进,国家逐渐要加强学生的综合素质提升作为教育的核心目的。因此在特殊教育中,也需要以加强学生的核心素养作为特殊教育的一个重点。在传统的教育模式中,往往是教师向学生传传授知识为主,学生只是被动的接受,这种教育的模式已经不适合现代教育发展要求,教师要转化教学角色。因此本文研究如何在特殊教育教学中,转化教师角色,来加强学生的核心素养、能力的培养。
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随着我国新课程改革的推进,国家逐渐要加强学生的综合素质提升作为教育的核心目的。因此在特殊教育中,也需要以加强学生的核心素养作为特殊教育的一个重点。在传统的教育模式中,往往是教师向学生传传授知识为主,学生只是被动的接受,这种教育的模式已经不适合现代教育发展要求,教师要转化教学角色。因此本文研究如何在特殊教育教学中,转化教师角色,来加强学生的核心素养、能力的培养。
