<正>教学是教师"教"与学生"学"的双边活动。课前,即使教师所做的教学预案再细致、再周密,教学活动也不可能完全按照教师的预设进行,很多时候会出现意料之外的事情,而这些意外的出现,常常会影响到教学的质量、效率和进度,使教学产生瑕疵,甚至是"败笔"。但是如果教师遇到这些"意外"时,能够沉着冷静、机智应对,很可能化不利为有利、转挑战为机遇、变压力为动力,使课堂教学中的"败笔"瞬间转化为教学的"精彩"。笔者从事英语教学十几年间,有三个教学瞬间
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