为更好地服务国家“四新”建设战略，复旦大学大学英语教学部创新专门用途英语授课模式，首次联合基础医学院为基础医学专业学生开设由双方教师协同授课的学术英语(医学)课程。本文阐述分析了学术英语(医学)课程的跨学科合作背景、教学目标、教学团队构建、课程设计和师生反馈，并提出了ESP课程跨学科联合授课模式框架和完善方向。
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