“做”数学与锚点探究教学法的完美结合——以九年级实验手册《滚动的圆》为例

作者：顾艳

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2019, (13): 14.

• 锚点探究
• 动手实践
• 自主探索

动手"做"数学,能让学生变"听"数学为"做"数学,变"被动接受"为"主动探究"。"做"数学实验可以使学生体验乐趣,感悟数学的真谛,发展数学思维,提高实践能力和创新意识,逐步积累数学活动经验。因此,我们在教学中应以学生的发展为本,让学生在"做"中探索,在"做"中体验求知的无穷乐趣,并在此过程中不断地得到新的发展。