媒体资源在大学英语教学中的运用——以输出驱动假设为导向

作者：姜希颖

来源：海外英语, 2015, (22): 78-95.

• 输出驱动假设
• 大学英语教学
• 媒体资源
• 自主学习
• 协同互动

该文以"输出驱动假设"为理论依据,探讨了媒体资源在大学英语课程中的运用。文章从大学英语教学中媒体资源运用存在的问题出发,以"输出驱动假设"为导向,提出了媒体资源运用的两大模式、三个原则——自主学习模式和协同互动模式,循序渐进原则、关照文化原则和促进输出原则。

• 单位
  浙江外国语学院