创设情境,让数学课堂激活儿童思维

作者：邵会

来源：数学大世界(下旬), 2019, (09): 82.

• 小学数学
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• 问题
• 趣味
• 角色
• 教学

生动形象的教学情境能有效地刺激学生的感官,进而调动学习的学习兴趣,从而让学习活动真正发生。实践证明,小学数学课堂中的情境创设能够使教与学的过程变得更加深刻。所以,怎样创设教学情境是教师值得探讨的问题。本文围绕如何创设教学情境进行阐述,旨在培养学生的思维能力。