基于深度学习的小学语文单元整体教学策略微探

作者：陆上珍

来源：教师, 2022, (24): 27-29.

• 深度学习
• 小学语文
• 单元教学

文章阐述小学语文单元整体教学的困境，即学生兴趣不高、教学效果欠佳、知识点割裂等，接着在分析深度学习理念融入小学语文单元整体教学的意义的基础上，从明确单元学习目标、探索单元关联节点、关注学生学习状态、积极引入外部资源、设计单元整体作业等五个方面，探讨基于深度学习的小学语文单元整体教学策略，旨在为小学语文教师有效开展单元整体教学提供一定的参考。