基于核心素养导向的初高中物理衔接策略——以“运动的描述”教学为例

作者：袁雅馨; 吴韬^*

来源：教育前沿(理论版), 2022, 37(03): 25-26.

• 物理学科核心素养
• 初高中衔接
• 运动的描述

以人教版高中物理必修一“运动的描述”为例对初高中物理衔接问题进行了探究。基于物理学科核心素养的物理观念、科学思维、科学探究以及科学态度与责任对这一章的内容进行了分析，并给出了相应的教学建议。

• 单位
  电子工程学院; 阜阳师范大学