一批近代中国女性冲破家庭困境获得了"禁缠足"和"受教育"的权利,冲破学业困境求取新知拓宽了视野,冲破"妻职""母职"困境成就教职服务了社会,冲破职业困境迎来内外兼治彰显了大学女校长风采。从闺阁女性到近代大学女校长的成长历程,是她们从私密空间走向公共领域、从被动身份认同到主体身份重构的过程,对推进中国女子教育近代化进程起着引领作用。
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