数学建模与数学文化融入高职数学课程的策略研究

作者：韦碧鹏

来源：柳州职业技术学院学报, 2020, 20(04): 124-126.

DOI：10.16221/j.cnki.issn1671-1084.2020.04.025

• 高职数学
• 数学建模
• 数学文化
• 课程改革

为了促进高职数学教学改革,基于对高职学生对数学课程认知现状的调查,阐述了转变教师的教育观念、建立课程教学资源库、建立优秀的教学团队、扩展学生第二课堂活动等将数学建模与数学文化融入高职数学课程的多种策略。

• 单位
  柳州职业技术学院