让数学课堂灵动起来

作者：冯启桃

来源：新课程, 2019, (03): 59.

• 小学生
• 数学课堂
• 灵动
• 改变

怎样让数学课堂灵动起来,关键点在结合小学生的心理特性,落实点在把看似枯燥的数字怎样与生活实际联系在一起,通过生动的语言表述、亲和的课堂互动、鲜活的生活实例以及创新的教具呈现,让数学课堂灵动起来。