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摘要
随着科学技术的发展，数字化、电子智能化、网络信息化的特征在经济业务中愈发明显，作为一项独立的经济监督活动——审计，已经出现了数字化信息化的特征，并在审计对象、审计方法、审计环境、审计手段等方面产生了极大的影响，对审计从业人员的信息化能力以及与此相关的综合素质提出了更高的要求。本文以审计信息化理论、审计信息化能力的层次结构、审计信息化能力要求为基础，以实际案例为切入点，通过对案例进行深入细致的分析，采用理论和实践相结合的方式，提出审计信息化课程建设思路，通过明确教学目标和主要教学内容、案例教学的内容设计、实验教学以及建立学习评价的子系统等方面提出相应的建议，以提升审计信息化能力专业人才的培养质量。
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