借人工智能的东风,中小学各科教学如何促进学生的深度学习、发展学生的学科核心素养正在成为研究焦点。小学数学课堂教学中,问题设计是达成深度学习的关键。笔者基于多年的教学实践,不断尝试、探索问题设计的不同方式,不断改进完善,进而提炼、筛选、检验,设计递进思考、开放探究和情境变换等类问题,显著地促进了深度学习的效果。
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