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摘要
探索大学生创新创业能力影响因素及其作用机制是地方本科高校创新创业教育质量提升的关键环节。基于案例学校的调查数据，发现学生个体投入是提升创新创业能力的决定性因素，课堂学业投入对大学生创新创业能力具有更强的预测力，课外活动投入出现了冷却效应。创新创业教育环境形塑着性别和学科的影响力度，个体努力则足以消除家庭弱势地位产生的负效应。为此，地方本科高校创新创业教育重心亟须从高度重视院校环境转向提升学生内在发展动力，在关注创新创业能力的性别和学科差异、激发学生课堂学习活力的基础上，实现学生个体行为投入与院校环境支持的深度互动。
