“大一统与秦朝中央集权制度的确立”一课教学实践与反思

作者：王建

来源：中学历史教学参考, 2016, (03): 33-38.

• 秦帝国
• 中央集权制度
• 大历史观
• 郡县制
• 始皇帝
• 岳麓版
• 全球通史
• 教学实践

<正>教学设计思路"大历史观"足黄仁宇先生提出来的一种观察历史的视角,它侧重于对历史的动态观察和纵向研究,把历史放在一个总体坐标上进行长时段、远距离、宽视界的研究,相对忽略偶然性事件,相信存在着"历史上长期的合理性",认为历史演变是有原凶的并非个人可以掌控,正如黑格尔所言:"逻辑性之现实多时超逾人身经验。""大历史观"至少包含三个维度:中国与世界、过去与现在以及未来、人的内

• 单位
  山东师范大学附属中学