PBL结合微课教学法在泌尿外科临床实习中的应用

作者：王贻兵; 金鹏; 王侠

来源：中国继续医学教育, 2019, 11(07): 23-25.

DOI：10.3969/j.issn.1674-9308.2019.07.010

• 问题为导向的教学方法
• 微课
• 临床实习
• 泌尿外科
• 教学
• 满意度 PBL
• microlecture
• clinical practice
• department of urology
• teaching
• satisfcation

目的探讨以基于问题的教学法(problem-based learning,PBL结合微课在泌尿外科临床实习中的应用效果。方法选取2017年1—12月在中国医科大学附属盛京医院第三泌尿外科参加临床实习的本科2013级学生,分别采用传统模式(对照组)和PBL结合微课教学法(实验组)。对学生进行理论知识、技能操作、病例考核,完成满意度调查问卷,统计结果,进行数据分析。结果实验组在理论知识、技能操作、病例考核及总成绩上均优于对照组(P <0.05)。满意度调查方面,实验组满意度为90%,优于对照组70%(P=0.03)。结论 PBL结合微课教学法能提高学生的学习积极性,提升教学质量,有利于培养学生的临...

• 单位
  中国医科大学附属盛京医院