混合式教学是高校教育教学改革的热点，在混合式教学开展的同时，怎样对混合式教学进行有效评价这一问题也备受关注。对混合式教学评价现状进行分析，发现仍有一些问题有待深入研究，以加德纳多元智能理论、发展性教学评价理论、学习共同体理论为基础，从学生、教师、课程三个维度提出混合式教学评价体系应涵盖的内容，并就混合式教学评价的实施提出建议。
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