提升学生“读与写”学习力的策略探索

作者：惠保强

来源：新课程(教育学术版), 2019, (05): 5.

• 学习力
• 兴趣
• 策略

"读与写"是学生学习的综合能力的体现,围绕这一点探索基于学生兴趣、阅读策略、实践运用,来提升学生学习力的实践研究。