在阅读教学中培养学生提取信息的能力

作者：杨昀

来源：上海教育, 2019, (12): 77-78.

<正>新课程标准将阅读信息提取定位为阅读的关键性能力之一,其包含了独立于阅读之外的信息获取能力,也包含了在阅读过程中提取和再加工信息的能力,通过发展信息提取能力能够强化学生阅读深度,进而提升学生阅读素养。阅读是语文学习和发展的基础,对学生未来自主学习能力发展有重要的奠基意义,通过培养学生的信息提取能力,可以帮助其更快速地关联陌生字词与熟悉字词,形成关联阅读习惯,从而降低阅读难度,提升对阅读内容加工和理解的效率,进而推进阅读能力向写作能力转化的效果。