探索高校在线课程的“建”与“用”

作者：丁嘉莉; 胡晓清

来源：现代职业教育, 2018, (07): 46-47.

• 在线课程
• 质量评估
• 教学平台
• 学分认定

在"互联网+教育"新兴时期,MOOC、SPOC建设蓬勃发展,我国高校在线课程(MOOC、SPOC)在进行本土化"建"与"用"的实践过程中存在诸多问题。将从教育管理视角出发,分析高校在线课程建设和应用过程中出现的一些问题,并提出解决措施,以做参考。

• 单位
  南京工程学院