学前融合教育为所有幼儿创造积极互动的机会,促进特殊幼儿与普通幼儿彼此接纳,相互合作,共同健康成长。近些年来,我国各地积极推进学前融合教育,在办园主体、融合方案、课程结构等方面进行了积极有效的探索,形成了丰富的实践经验。针对当前发展中存在的问题,各地应加强区域推进学前融合教育的顶层设计,完善学前融合教育资源中心建设,整合园舍环境灵活设立资源教室,强化普特联合教研。
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