由一道测试题所引发的思考

作者：蒯柏

来源：小学教学参考, 2019, (08): 33.

• 解题
• 反思
• 主讲人
• 创新
• 自主探究

一提到师生关系,我们会陷入一个误区,那就是教师必须是全知全能的,是知识权威的化身,学生只有被动接受的份。在教学数学解题方法时,许多教师还停留在师傅带徒弟的初级阶段,低估学生的潜力,不敢放手让学生去自由交流探究。