基于项目化学习的英语主题式大单元学习研究——以仁爱版初中英语八下Unit5为例

作者：傅廷柱

来源：校园英语, 2021, (45): 99-100.

• 项目化学习
• 主题式大单元学习
• 英语教学

主题式大单元学习打破了传统的将英语认知割裂开来的学习方式,教师在教学的过程中需要基于大情境、大问题、大任务等,通过设计"一个连续性的学习故事",进而开启一个单元的正确打开方式。"一个连续性的学习故事"在项目化学习的模式下更容易完成,因为它是以综合学习为表现形式,打破了课内、课外的界限;以学生发展学科素养的培育为关键指向,打破了将单元认知割裂开的现象。在主题式大单元英语教学中,教师可组织学生开展项目化学习,使学生在大情境中经历自主且个性化的甄别、关联、辨析、批判等思维建构过程。