基于“发现学习”的英语语法教学活动设计与实施——以定语从句教学为例

作者：程岚岚

来源：教学管理与教育研究, 2021, 6(21): 38-40.

DOI：10.3969/j.issn.2096-224X.2021.21.019

• “发现学习”
• 语法教学
• 活动设计

大部分教师进行语法教学时,多以讲授语法规则、指导学生完成语法练习为主,收效甚微。"发现学习"以生活情景为起点,建构语法学习语境,以有效提问为导向,自主发现为方式,引导学生感知、理解、归纳、总结语法规则,并在自主学习中迁移创新。这种主动发现探究语法知识,归纳总结语法使用规则,在质疑中融会贯通的学习方式受到学生的欢迎,教学成效显著。