初中数学学困生学习障碍及转化策略研究

作者：倪建华

来源：求知导刊, 2020, (16): 6-7.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2020.16.003

• 初中数学
• 学困生
• 学习障碍
• 原因
• 策略

相较于小学数学而言,初中数学学习的内容更为繁杂,涉及的知识面也更为广泛,所以部分学生在进行初中数学学习时会感到比较吃力,且随着时间的推移,不懂的内容越来越多,有的学生就变成数学学困生。而在无法获得学习成就感的情况下,学生的学习态度也会变得越来越消极,进而影响学习效果,最终形成恶性循环。为提升学生的学习效率,提高教学质量,本文对初中数学学困生的成因进行了分析,并总结了一些转化学困生的策略。