用因材施教优化高中英语写作教学

作者：袁莹

来源：英语画刊(高级版), 2019, (07): 96.

<正>由于受教学氛围与语言环境的影响,英语教学开展得并不顺利,尤其是随着新课程标准的推进,对高中英语教学提出更高的要求。写作教学作为高中英语教学的难点,对学生的知识整合能力和综合运用能力要求较高,教师需基于因材施教视角出发,优化写作教学,发展学生的个性特点,培养他们良好的写作习惯,并提高其英语语言运用能力与书面表达水平。