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摘要
在信息化教学的背景下，互动仍然是学习语言和使用语言的主要方式。有效的课堂互动不仅有助于学生知识技能的内化和吸收，而且还对学生学习兴趣、主观能动性、综合素质等起到润物细无声的积极影响。本研究针对大学英语课堂的互动策略做了调查，从互动的多维性、多样性、动态性、平等性、多媒体性、深入性、全面性、分层性等方面基础上提出了一系列可行的策略，期望为提高大学英语课程互动的质量和效率提供一点思路和参考。
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在信息化教学的背景下，互动仍然是学习语言和使用语言的主要方式。有效的课堂互动不仅有助于学生知识技能的内化和吸收，而且还对学生学习兴趣、主观能动性、综合素质等起到润物细无声的积极影响。本研究针对大学英语课堂的互动策略做了调查，从互动的多维性、多样性、动态性、平等性、多媒体性、深入性、全面性、分层性等方面基础上提出了一系列可行的策略，期望为提高大学英语课程互动的质量和效率提供一点思路和参考。
