公开课成为教师专业成长的助推器

作者：王帅

来源：陕西教育(行政版), 2019, (09): 56.

<正>公开课是当今学校主流的教研模式,其初衷是以公开的课例为研究对象,执教者、听课者、评课者共同探讨、钻研、交流,从而洞察教学热点、厘清教学重点、突破教学难点。然而,许多公开课教学却出现了背离现象,有的教师为了博得满堂彩,上成"作秀课""造假课";有的教师则压力过大,影响了日常教学和生活。