思辨性阅读与表达学习任务群是语文新课标提出的重要教学内容，旨在培养学生探究问题的思辨能力和表达能力，使学生养成良好的学习习惯。以统编语文教材一年级下册《吃水不忘挖井人》的教学为例，从教学任务、情境创设、思维培养、课后评价四个角度设计思辨性阅读与表达学习任务群的教学，探讨新课标背景下该任务群的具体教学策略，能为广大教师提供可供参考的教学思路。
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