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摘要
目的 探索评价案例导入结合虚拟仿真操作在哺乳动物血压调节实验教学中的教学质量与效果。方法 以2020年和2021年教学年度参加《基础医学综合实验》实验课的五年制和八年制学生作为研究对象。2020年度采用传统教学法，为传统组；2021年度采用案例导入结合虚拟仿真操作法，为试验组。两组教学质量和教学效果评价均采用形成性评价和问卷调查，并对两种教学方法的评价结果进行统计分析。结果 在形成性评价项目DOPS和实验报告撰写的评价中，试验组和传统组的成绩等级差异有统计显著性（P<0.05），实验组优秀率高与传统组，但在Mini-EEX学生自评，差异无显著性。调查问卷中，教学质量、教学效果、教师授课满意度3项调查结果均显示，试验组和传统组的差异有统计显著性（P<0.05），试验组优于传统组。结论 案例导入结合虚拟仿真操作在本次实验教学中，显著提高了教学质量和教学效果，学生满意度高。案例选取、教学总体设计、混合式教学、老师的言传身教等做法，非常值得借鉴。
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单位中国人民解放军空军军医大学; 基础医学院
