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摘要
本文以广西职业技术学院、广西农业职业技术学院2所广西农类高职院校的在校学生为调查对象,采用问卷调查法了解学生的家庭环境、学生对人文素质与自身关系的看法、学生对学校人文素质教育的评价与建议等广西农类高职院校人文素质教育现状,基于结论提出广西农类高职院校人文素质教育对策:教育者要根据农类高职学生群体的培养规律制定人文素质教育策略;人文素质教育课程教学部门要对人文素质教育课程进行创新性改革;高职院校要紧跟社会发展优化自身的人文素质教育环境。
- 单位
本文以广西职业技术学院、广西农业职业技术学院2所广西农类高职院校的在校学生为调查对象,采用问卷调查法了解学生的家庭环境、学生对人文素质与自身关系的看法、学生对学校人文素质教育的评价与建议等广西农类高职院校人文素质教育现状,基于结论提出广西农类高职院校人文素质教育对策:教育者要根据农类高职学生群体的培养规律制定人文素质教育策略;人文素质教育课程教学部门要对人文素质教育课程进行创新性改革;高职院校要紧跟社会发展优化自身的人文素质教育环境。
