融入传统文化 提升人文素养

作者：周述齐; 段铁乔

来源：湖南教育(中), 2019, (08): 51.

<正>传承优秀传统文化,教育有不可推卸的重要责任,作为小学教育内容之一的小学数学教育也是责无旁贷。找到传统文化与数学学科的结合点,并充分发挥传统文化以德育人的独特功能,便能引导学生在感悟我国优秀传统文化之数学文化遗产的过程中,启迪数学思维,发展数学素养,培养能力,并强化对我国民族文化的尊重和热爱之情。课前渗透:融入教学设计的架构之中。笔者把我国有名的科学家创编成孩子们喜闻乐见的儿歌样态,形成华夏百杰中的科学英杰篇。在数学课前,让孩子们诵读,在诵读中,潜移默化地提升孩子们的人文素养。