问题设计是问题教学的核心。课堂教学中的问题究竟应来自教师还是学生?毋庸置疑,学生是知识的获得者,学生想获得的知识,是问题教学设计的最终目的。教学中,我们选择问题的方向习惯于在课前围绕教学重点,精心设计好问题,但是似乎有点不大对劲,教师的"问题"就是学生的"问题"?教师是问题教学的源头?想来,我们犯了选择问题方向的错误。历史课堂教学中,对于课堂问题的选择设置应该把握什么方向呢?以下是自己的教学观察和教学实践所做的探索总结。
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