历史知识繁杂、琐碎,但彼此之间又相互联系,如果教师能从"时间"和"空间"架构的角度,培养学生的"时空观",便能使学生发现其中的规律,让历史学习变得清晰而易上手。教师不仅可以结合具体的历史背景,让学生能够跨越时空的限制,感受真实史事,还可以指导学生运用图表找出历史事件的时间脉络,使其借助地图直观地发现历史的空间联系,通过鲜明的对比来挖掘历史的规律和本质,并在合作探究中实现历史学习能力、时空素养的全面提高。
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