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摘要
"有效教学"理论是指立足教师,通过教师的教学行为影响学生学习能力的创新型教学理论,其对知识传播的速度、效益和效率的要求较高,用传统教学方式难以完成。以高职院校康复治疗技术专业临床诊断技术的信息化教学设计为例,探讨如何使用信息化教学设计促进高职院校理论课程的有效教学。
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"有效教学"理论是指立足教师,通过教师的教学行为影响学生学习能力的创新型教学理论,其对知识传播的速度、效益和效率的要求较高,用传统教学方式难以完成。以高职院校康复治疗技术专业临床诊断技术的信息化教学设计为例,探讨如何使用信息化教学设计促进高职院校理论课程的有效教学。
