在幼儿园的教育发展中,游戏教学内容具有多样性,其中最为常见的教学内容就是建构游戏。幼儿的年龄相对比较小,采用传统的教学方法进行教学是不合适的,因此必须要不断探索更加有效的教学方式。在幼儿园教学中,建构游戏教学能够有效提高学生的学习兴趣,能够提升学生在学习中的乐趣,对提升幼儿教学质量有着非常重要的作用。在幼儿教学中融入情境模式建构游戏化教学方法是目前幼儿教育研究人员研究的重要内容。本文将对情境模式融入幼儿园建构游戏的实践进行分析。
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