以培养数感为抓手,让核心素养落地生根——《分数的意义》教学案例

作者：王林燕

来源：新课程, 2018, (02): 130-131.

• 数感
• 核心素养
• 教学案例

《义务教育数学课程标准》将培养学生的数感作为一个重要的目标,建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义,理解或表述具体情景中的数量关系,因此让学生在数学学习中建立数感,成为课堂的重中之重。