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摘要
毕业设计作为实践性教学模块最后的应用型本科高校工科门类专业重要环节,是工程教育认证和本科评估重要的考核指标。将CDIO理念与OBE理念进行融合,以河北水利电力学院水利水电工程专业2021届毕业生为实践对象,进行了毕业设计优化与实践研究,以及校内老师联合指导、毕业生自主学习、小组互助、专家评价与批判的型式,在工程项目所在地开展了主体过程的改革举措,并对改革措施及结果进行了分析,为水利水电工程等工科专业毕业设计及其他实践课程改革提供数据支撑与参考。结果表明:学生毕业设计基本能如期完成,达到了改革效果,成果应用性较强,基本具备施工图的要求,但存在校外指导教师重实践轻理论的现象,理论计算深度不够。为此,提出了未来的改革方向应是加强校内外和理论、实践的均衡性。
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