《哈姆莱特》整本书思辨读写策略与实践

作者：张丕荣

来源：语文教学与研究, 2019, (10): 27-29.

<正>身为中等职业学校的语文教师,自己也在探索引导学生阅读整本书的门径,积累阅读整本书的经验。限于中职学生客观学习和阅读现状,对他们进行整本书思辨读写指导的过程确实要艰难,不能过于求快求深,需要耐心、详细、循序渐进,以使他们能跟得上,包括时间设定、问题设计、分析讨论等等方面,都需要照顾到学生的学习水平。笔者在自己探索实践的基础上吸收借鉴了整本书阅读先行者如余党绪、李煜辉、杨赢等老师的一些优秀做法,取得了不错成效,学生们的读书兴趣、思考深广度较以前均有了较大提升。