“双减”背景下的课程重构

作者：宋茂盛

来源：北京教育(德育), 2022, (02): 8-9.

<正>课程是学校为实现培养目标而选择的教育内容及进程的总和，是学校教育为学生发展提供的真正的教育空间。“双减”工作的重点在校内而不是校外，减负、提质、增效，最终还是要以课程为载体进行落实。我们力求以落实“双减”为契机，不断优化并丰富课程体系，从而达成育人目标。通过多年的探索和实践，学校已经形成了四大领域三个类别的立志教育课程体系。随着“双减”政策的落地，我们认真审视课程体系，紧紧围绕育人目标，提高课程质量，突出学生全面发展，对原有课程体系进行重构。