PBL教学法是基于现实世界的、以学生为中心的教育方式,它将课程学习与更大的任务或问题挂钩,把学习设置到复杂的、有意义的问题情景中,通过教师引导、学生参与来逐步解决问题,从而学习隐含在问题背后的课程知识,形成解决问题的技能和自主学习的能力。作者将建构主义理论与PBL融合,在混合式协同学习模式下对课程知识体系和实践教学体系进行了重构,提出完整教学方案。通过教学实践证明,该方案对提高学生教学效果有一定价值。
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