阅读教学是语文教学的重中之重,不论是应试教育还是素质教育,教育主客体都极为重视阅读教学对于学生语文素养的整体提升。反观当下阅读教学现状,部分阅读课出现了教学组织形式机械化、教学知识点烦琐化、学生阅读兴趣低下等问题。文章研究思维导图在小学阅读教学中的应用,并以此为立足点构建阅读教学前、中、后的教学程序,进而试图改变阅读教学杂而无序、繁而无趣的现状。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
