小班更聚焦，激励更精准——浅析激励性评价在小班制小学英语课堂的运用

作者：王学程

来源：新课程导学, 2020, (28): 89-90.

• 小学英语
• 小班制
• 课堂教学
• 激励评价

"小班制"的英语课堂教学模式,能够使教学资源得到更优化的配置,能够让每个学生都得到更多的关注和更好的发展,是提高教学质量的有效途径。而恰当的评价方式将为小班制教学锦上添花,使得聚焦式的英语教学深入人心,确保每一个孩子的课堂参与感受都能从"存在感"提升为"自主感"。