创意空间 自主生活

作者：陈芳

来源：华夏教师, 2020, (10): 80.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2020.10.052

• 幼儿教育
• 环境创设
• 实施策略

随着课程游戏化的深入推进,环境作为丰富的课程资源引起教师的重视和思考。本文从班级环境的打造、多种区域的开设,来阐述如何从幼儿的角度规划空间,为幼儿创造良好的活动条件,为幼儿游戏提供适宜的环境和材料,有效促进活动的开展,支持幼儿从原有水平向更高水平发展。