在线通选课程作为大学通识教育的重要组成部分，其学习质量与学习效果关乎高校立德树人的根本宗旨实现。研究基于通识教育及在线学习的必然发展要求，探讨了在线通选课程深度学习的必要性，并以助推理论为指导，探究应用大数据呈现、大数据分析、大数据循环评估等手段，从个体行为决策优化层面提升学生在线通选课程深度学习投入，为未来相关研究提供参考。
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