试论贫困地区农村教育发展中农村教师补充的难点及优化建议

作者：吴晓威; 丁薇

来源：吉林省教育学院学报, 2020, 36(09): 8-12.

DOI：10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.09.002

• 贫困地区
• 乡村教师补充
• 乡村教师队伍建设
• 乡村教育发展
• 优化建议

贫困地区乡村教师补充的价值体现为其有利于促进乡村教师队伍建设,推动发展乡村教育。面对贫困地区乡村教师补充遇到的困难,本文从加大贫困地区财政投入,多渠道提高乡村教师待遇;建立乡村学校教师退出机制,多维度优化乡村教师梯度结构;建立教师编制动态更新机制,多指标确立乡村教师编制标准;强化"特岗计划""硕师计划""事业编制岗位"乡村指向,多样化丰富乡村教师补充渠道;契合乡村学校教育教学需求,多层面提高职前师资培养质量等方面进行了思考。

• 单位
  吉林省教育学院