微课与问题引导相结合的教学模式以问题驱动为导向，以微课为载体。以大学非化学类专业少学时无机化学为例，探究了微课与问题引导相结合的教学模式的优势、可行性及其在实际课堂教学中的实施策略与注意事项。结果表明，该模式通过引导性问题调动了学生学习积极性，借助微课的灵活性实现了学生对零碎时间的充分利用，锻炼了其分析问题和解决问题的能力，促进了学生灵活性思维和创造性思维的发展。
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